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本類最新播報:月考后這樣總結最有效
*截止2020年10月24日 19:55,共有510人閱讀了本文。

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作文是需要靈性的,是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力,培養作文能力,可以運用逐年級分解的方式,循序漸進:一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。
那么怎么樣才能寫好作文呢?提供建議如下:
多觀察生活,體驗生活
讀萬卷書,行萬里路,做萬件事。概括起來,寫好作文要做好以下四點:
A. 玩中豐富自己的人生。實踐證明,會玩的人往往容易取得成功,科學史上許多重大的發明,都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家,終身玩__的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢,似乎個個都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。所以,寫好作文的第一秘訣——會玩。玩得豐富多彩一些,自然比閉門不出好多了。
B. 讀中豐富自己的情感。立品同白玉,讀書上青云。愛讀書的孩子,沒有壞孩子。所以,寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合,深度與廣度相結合,變他人所知為自己所知,充實自己的頭腦,豐富自己的情感。
C. 思中激發創造的靈感。魯迅先生說過:“一味只讀,就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、閱讀了之后深入地思考,才會不斷激發創作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣——會思。
D. 寫好表達自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》,強調了多做文章的妙處:“多讀乃藉人之功夫,多做乃切實求己功夫,其益相去遠矣。”由此可見,多寫,把生活中的點點滴滴記錄下來,才能鍛煉出良好的表達能力。寫好,作文的最大秘訣——多寫。
能說出來就能寫出來
我話表我心,我手寫我話,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說,怎么說,就怎么寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。
讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫,就怎么寫,不要給予過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。
忠實自己的心靈和生活,是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。
多練多改
巴金說:“只有寫,才能寫出好文章。”魯迅說:“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟,并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
素材積累
引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗生活。
寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點:A觀察,B閱讀,C體驗。
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1樓 寫好作文多觀察生活體驗生活 [*.*.*.*] 發表于 2020/07/24/ 10:28:00
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寫好作文多觀察生活體驗生活:作文是需要靈性的,是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力,培養作文能力,可以運用逐年級分解的方式,循序漸進:一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。
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